Наші плани

Графік виїздів експертів проекту «Шкільна академія підприємництва»

Романовської Д.Д., Куриш Н.К., Безручак Л.А.

№п/п	Назва навчального закладу	Дата відвідувань	Тема заняття	Проведено консультації	Перевірено
1	Підзахаричська ЗОШ І-ІІІст.	13.11.2012	Виробництво та його фактори. Продуктивність праці	По визначені переважаючої півкулі	Документацію клубу і роботу блогу клубу
2	Лужанський ЗНЗ І-ІІІ ст. ім. В.Орелецького	16.11.2012	Виробництво та його фактори. Продуктивність праці	По визначені переважаючої півкулі	Документацію клубу і роботу блогу клубу
3	ЗОШ №37 м.Чернівці	19.11.2012	Виробництво та його фактори. Продуктивність праці	По визначені переважаючої півкулі	Документацію клубу і роботу блогу клубу
4	Купський НВК	20.11.2012	Виробництво та його фактори. Продуктивність праці	По визначені переважаючої півкулі	Документацію клубу і роботу блогу клубу
5	Камянська ЗОШ І-ІІІст.	21.11.2012	Виробництво та його фактори. Продуктивність праці	По визначені переважаючої півкулі	Документацію клубу і роботу блогу клубу
6	Вижницька гімназія	23.11.2012	Виробництво та його фактори. Продуктивність праці	По визначені переважаючої півкулі	Документацію клубу і роботу блогу клубу
7	Зарожанський НВК	27.11.2012	Виробництво та його фактори. Продуктивність праці	По визначені переважаючої півкулі	Документацію клубу і роботу блогу клубу
8	Коболчинська ЗОШ І-ІІІст.	27.11.2012	Виробництво та його фактори. Продуктивність праці	По визначені переважаючої півкулі	Документацію клубу і роботу блогу клубу
9	Заставнівська ЗОШ І-ІІІст.	29.11.2012	Виробництво та його фактори. Продуктивність праці	По визначені переважаючої півкулі	Документацію клубу і роботу блогу клубу
10	Ліцей №1 Чернівецької міської ради	30.11.2012	Виробництво та його фактори. Продуктивність праці	По визначені переважаючої півкулі	Документацію клубу і роботу блогу клубу

Програми ШКП Чернівецької області

ІІ етап навчання

Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області

30 жовтня – 01 листопада 2012 р. Чернівецька група

Програма навчального тренінгу практичних психологів та вчителів економіки з ІКТ

Години	Тема
8.30 – 9.00	Реєстрація учасників
9.00 – 10.30	Особливості рефлексії у блозі. Спілкування у блозі – коментарі, надання доступів різного рівня Додавання сторінок, розміщення зображень, відео, створення списку посилань на  блоги обласних команд проекту,  вбудовування файлів
10.30 – 10.45	Перерва / кава, чай
10.45 – 12.15	Сервіси для збереження редагування та обміну зображеннями. Пікаса, Флікр – редагування, робота з розмірами фото, розміщення у блозі.
12.15 – 13.45	Редагування зображень для розміщення в Інтернеті. Безпека дітей в Інтернеті при розміщенні зображень
13.45 – 14.15	Обід
14.15 – 15.45	Робота з блогами. Додавання зображень  та альбомів.
15.45 – 16.00	Перерва / кава, чай
16.00 – 17.30	Інструменти для спільного онлайнового планування : Документи Гугл. Спілкування учасників та організаторів проекту: Скайп, Скайп-конференції, обмін файлами на порталі проекту.

Програма навчального тренінгу практичних психологів

Години	Тема
8.30 – 9.00	Реєстрація учасників
9.00 – 10.30	Процес професійного консультування – етапи та елементи процесу - зміст психологічного супроводу діяльності шкільних клубів підприємництва (вправи: «3 предмети», «Вісь життя», мозковий штурм «Що означає проактивність», «Мої найсильніші риси (ознаки)»).
10.30 – 10.45	Перерва / кава, чай
10.45 – 12.15	Консультаційна розмова. Професійне інтерв’ю. Складання внутрішньо шкільної системи професійного консультування. Звертання до особи, яка має проблеми під час консультативного процесу. Вправи «Генограма», «Ідеальний консультант», «Моя найслабша риса (ознака)».
12.15 – 13.45	Діагностика в професійному консультуванні – комплекс психологічних тестів. Робота радника з професій. Визначення обмежень до професій. Діагностичні методики «Якорі Шайна», «Профіль зацікавлень», «Чи я це зможу зробити», «Стилі спілкування і типи поведінки», «Стилі мислення», «З тварини».
13.45 – 14.15	Обід
14.15 – 15.45	Створення професійного портфоліо в процесі консультування. Вправи на пізнання себе: 100 вмінь», «Мої життєві цінності і кар’єра», «Найвпливовіші особи – професія, зацікавлення, життєва модель», «Життєві ситуації, якими я пишаюся», «Я виграв мільйон!», «Мої вміння», «Мій характер», «Групова дискусія».
15.45 – 16.00	Перерва / кава, чай
16.00 – 17.30	Гра Сash flow

Програма навчального тренінгу вчителів економіки

Години	Тема
8.30 – 9.00	Реєстрація учасників
9.00 – 10.30	Вибрана теорія професійного розвитку і планування кар’єри. Підприємливість у плануванні кар’єри. Роль учителя у формуванні компетенцій.
10.30 – 10.45	Перерва / кава, чай
10.45 – 12.15	Планування власної діяльності. Технології, що активізують мислення, активні методи у навчанні підприємництву. Вправи «Підприємлива особа», «Критерійний покер», «Збери фігури», «Банк ідей», «Методика Метоплану»
12.15 – 13.45	Підготовка учнів до виконання ролі підприємця, Як навчати про функціонування фірми: дидактичні симуляційні ігри, бізнес-план, маркетинг і реклама. Впраи «Самореклама», «Перевірка ідей», «Купівля корисності».
13.45 – 14.15	Обід
14.15 – 15.45	Діяльність Шкільних клубів підприємництва. Ідеї щодо фірми. Опрацювання складання бізнес-плану.
15.45 – 16.00	Перерва / кава, чай
16.00 – 17.30	Робота із грою Cahs flow.

І етап навчання

Івано-Франківський інститут післядипломної педагогічної освіти

14-17 жовтня 2012 р.

Data/ Дата	Liczba godz./ кількість годин		Tematyka  zajęć/Тематика занять	Imię i nazwisko oraz podpis  prowadzącego zajęcia/ Ім’я, прізвище та підпис ведучого занять[1]
	W./Лекц	Ćw./ Практ
14.10.2012	1	1	Презентація проекту, учасників програми, знайомство з тренерами. Інтеграція групи. Представлення учасників.	Романовська Діана
14.10.2012		3	Сценарій з підприємництва:  симуляційні гра «Велике яблуко»; Симуляційна гра «Фабрика іграшок»	Куриш Наталія
15.10.2012	1	1	Основні поняття, пов‘язані з професійним консультуванням. Розвиток підприємництва та профорієнтаційна робота в школах	Здислава Баранкевич
15.10.2012	1	1	Форми роботи з учнями: індивідуальні консультації, групове консультування	Здислава Баранкевич
15.10.2012		2	Діагностика в професійній орієнтації. Стиль навчання. Домінуючий профіль. Тип особистості	Здислава Баранкевич
15.10.2012		2	Підприємницьке становлення та його компоненти. Розвиваючі ігри для роботи зі студентами	Здислава Баранкевич
16.10.2012	1	1	Вчитель ШКП у ролі особи, що підтримує розвиток компетентностей учнів	Kaтажина Koшевска
16.10.2012	1	1	ШКП як група, що має спільне завдання	Kaтажина Koшевска
16.10.2012		2	ШКП як група в процесі розвитку	Kaтажина Koшевска
16.10.2012		2	Вплив структури групи, що має спільне завдання на ефективність її дій	Kaтажина Koшевска
17.10.2012	1	2	Як створити Клуб – цілі створення, план роботи клубу	Романовська Діана
17.10.2012		2	Обговорення організації діяльності Клубу. Підсумок занять	Куриш Наталія
17.10.2012		2	Цілі і завдання компоненту ІКТ в проекті. Ознайомлння із платформою та Інтернет сторінкою ШАП в Польші. Безпека дітей в Інтернеті.	Безручак Людмила
17.10.2012		2	Використання блогу – щоденника роботи Клубу	Безручак Людмила
Всього годин			Здислава Баранкевич	8
			Kaтажина Koшевска	8
			Романовська Діана	5
			Куриш Наталія	5
			Безручак Людмила	4
				30

КАРТА ПРОЕКТУ

 I.                   Зміст та організація. Частина A

Назва проекту	Шкільна академія підприємництва
Тематична сфера	Упровадження змін в освітню систему регіону. Формування підприємницьких компетентностей.
Рік реалізації	2012-2013
Організаційний відділ	Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області
Обґрунтування проекту	Ініціативність та підприємливість є важливими компетенціями в сучасному суспільстві. Отримання відповідних компетентностей означає здатність особи втілювати ідеї в життя. Це передбачає розвиток творчості, інноваційності, здатності йти на ризик, а також вміння планувати заходи та здійснювати їх для досягнення поставлених цілей. Ці компетентності є основними та допомагають людині в її приватному та суспільному житті, а також на роботі, допомагаючи усвідомлювати контекст своєї праці і здатність використовувати шанси; вони є підставою для більш конкретних знань, вмінь та навичок, потрібних тим, хто займається або бере участь у громадській чи економічній діяльності.
Цілі проекту	Розвиток компетентності «Ініціативність та підприємництво». Формування в учнів та вчителів культури підприємництва та необхідних компетентностей для досягнення успіхув бізнесі або професійній кар‘єрі. Запровадження в шкільній практиці заходів, пов‘язаних із розвитком професійної активності та підприємливості. Обмін досвідом у сфері профорієнтації та економічної активності.
Адресати проекту	Вчителі та учні старших класів загальноосвітніх навчальних закладів
Очікувані результати проекту	Створення у Чернівецькій області 10 шкільних клубів підприємництва. Розроблені та реалізовані програми їх діяльності.
Автор/автори проекту	ORE, ЛОІППО
Керівник проекту	Ева Бобінська (ORE), Роман Шиян (ЛОІППО)
Компоненти проекту	Навчання вчителів економіки та шкільних психологів. (1 навчання х 30 годин + 2 зустрічі х 10 годин = 50 годин) ·        І етап навчання (30 годин) проводився для усіх 20 учасників проекту польськими (16 годин) та українськими (14 годин) тренерами-експертами ·        ІІ етап навчання проходив у дві сесії: -         1 сесія для усіх 20 учасників проекту (10 годин) проводилась тренером з ІКТ; -         2 сесія (10 годин) проводилась в окремих підгрупах – для психологів проводив тренер з психології, для вчителів економіки проводив тренер з економіки.
Способи інформування про проект	Організаційний наказ Департаменту освіти і науки, молоді і спорту Чернівецької облдержадміністрації, інформування керівників міських/районних методичних служб. Розміщення інформації на офіційних сайтах Департаменту освіти і науки, молоді і спорту Чернівецької облдержадміністрації, Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області. Розміщення інформації на регіональному блозі та платформі проекту «Шкільна академія підприємництва».
Правила набору учасників	На виконання наказу Департаменту освіти і науки, молоді і спорту Чернівецької облдержадміністрації міськими/районними методичними службами обиралися претенденти, відповідно до профілю навчального закладу (переважно економічний). Учасниками заповнювалися анкети-заявки з описом досвіду проектної діяльності та описом мотивації участі у конкурсі.
Критерії набору учасників	Економічний профіль навчального закладу. Відповідна фахова освіта учасників. Досвід участі в проектній діяльності. Мотивація учасників та керівників навчальних закладів.
Територіальний масштаб	Охоплено 8 районів області та м. Чернівці. До проекту залучено 10 загальноосвітніх навчальних заклади Чернівецької області.
Організації та установи, які співпрацюють	Вижницька гімназія, Заставнівська ЗОШ І-ІІІ ст., Зарожанський НВК Хотинського району, Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ст. Сторожинецького району, Коболчинський ЗНЗ Сокирянського району, Купський НВК Глибоцького району, Лужанський ЗНЗ І – ІІІ ст. Кіцманського району, Підзахаричівський НВК Путильського району, Чернівецький ліцей №1 та ЗОШ № 37 Чернівецької міської ради. Регіональні центри зайнятості.
Викладачі та критерії вибору викладачів	Здислава Баранкевич,  Kaтажина Koшевска, Діана Романовська, Наталя Куриш, Людмила Безручак. Фахова компетентність, сертифікація в проекті, навички тренінгової роботи, вмотивованість.
Методи роботи	Навчальний тренінг, ділова гра, стимуляційні ігри, вправи та ігрові завдання, лекції-презентації, робота в групах.
Евалюація	Вивчення рівня задоволення учасників проекту після кожного етапу та навчальної сесії проекту за допомогою анкети. Виїзний моніторинг в шкільних клубах.
Вид сертифікату	Сертифікат учасника-тренінгу, виданий ORE
Умови одержання сертифікату	Участь у 60-годинному навчанні

ІІ. Форми вдосконалення Частина Б
№.	Тип форми	Кількість годин	Термін реалізації	Місце реалізації	Кількість учасників	Планована кількість виданих сертифікатів
1	І етап навчального семінару-тренінгу в рамках проекту «Шкільна академія підприємництва»	30	14.10–17.10 2012 р.	Івано-Франківський Інститут післядипломної педагогічної освіти	20	-
2	ІІ етап навчального семінару-тренінгу в рамках проекту «Шкільна академія підприємництва»	30	30.10-01.11 2012 р.	Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області	20	20
сума		60			20	20

Програма курсу удосконалення для шкільних клубів підприємництва

1.      Тематична сфера: Упровадження змін в освітню систему регіону. Формування підприємницький компетентностей.

2.     Головна ціль: Формування компетентних лідерів учнівських шкільних клубів підприємництва.

3.     Конкретні цілі:

ü      розвиток компетентності «Ініціативність та підприємництво»;

ü      формування в учнів та вчителів культури підприємництва та необхідних компетентностей для досягнення успіху в бізнесі або професійній кар’єрі;

ü     обмін досвідом у запровадженні в шкільній практиці заходів, пов’язаних із розвитком професійної активності та підприємливості.

4.     Ефекти: фахова підготовка 20 педагогічних працівників до створення у Чернівецькій області 10 шкільних клубів підприємництва. Розроблені й реалізовані програми їх діяльності.

5.     План курсу:

№ з/п	Модулі	Кількість годин
		загалом	лекції	майстерні
1.	Психологія Професійне консультування як напрям підтримки діяльності шкільних клубів підприємництва	26	4	22
2.	Економіка Формування ключових компетентностей щодо підприємництва та роботи шкільних клубів	20	4	16
3.	ІКТ Робота шкільних клубів підприємництва у сфері ІКТ.	14	1	13
Всього		60

6.     Програмні завдання:

Назва модуля: Психологія

Кількість годин: 26

Ціль: розвиток фахової компетентності практичних психологів у галузі професійного консультування

·         підготовка фахівців до здійснення професійного консультування учасників ШКП;

·         ознайомлення з формами й методами професійного консультування;

·         удосконалення навичок здійснення професійної діагностики;

·         ознайомлення із структурою та динамікою розвитку групи;

·         визначення інструментарію для діагностики в професійній орієнтації.

Зміст занять:

Учасники:

·         опрацьовують форми й методи професійного консультування;

·         знайомляться зі змістом професійного портфоліо;

·      опрацьовують діагностичні методики, необхідні для здійснення професійного консультування;

·   вчаться використовувати метод мотиваційного інтерв’ювання у професійному консультуванні і підтримці учнів;

·         працюють з діагностичними методиками, знайомляться з ресурсами порталу http://profi.org.ua/, 

·   обговорюють особливості роботи професійного консультанта з групою ШКП;

·  з’ясовують, яку користь отримують консультант і учень у процесі професійного консультування;

·         визначають ролі вчителя, психолога у розвитку компетентностей учнів;

·         знайомляться із структурою та змінами в процесі розвитку групи;

·         визначають власну ролдь, цілі та завдання ШКП;

·         беруть участь у вправах, які розвивають їхню спостережливість, комунікабельність, упевненість, мотивують до активної діяльності у ШКП;

·         знайомляться та відпрацьовують схеми проведення симуляційних та розвиваючих ігор для учнів.

Назва модуля: Економіка

Кількість годин: 20

Ціль: ознайомлення з методикою формування ключових компетентностей щодо підприємництва та інноваційності; формування підприємницького ставлення в учнів. Планування заходів для шкільних клубів підприємницької діяльності. Використання активних методів навчання у процесі формуванні підприємницьких здібностей.

Зміст занять:

1. Ключові компетентності, компетентність підприємництво та інноваційність.

 Формування підприємницького ставлення в учнів.

2.  Формування активного ставлення: що від нас самих залежить?

Планування заходів для класу, школи, місцевої громади.

4.     Роль активних методів у формуванні підприємництва-підготовка пропозицій занять для шкільних клубів.

5.     Опрацювання складання бізнес-планів.

6.     Підприємливість у формування кар‘єри.

7.     Практичне заняття з основ інвестування: гра Cashflow.

Назва модуля: ІКТ

Кількість годин: 14

Ціль: ознайомлення з методикою створення блогу шкільного клубу; формування професійних компетенцій опікунів шкільних клубів підприємництва щодо виховання в  учнів інформаційної культури та комунікативних здібностей.

Зміст занять:

·         Підбір і редагування матеріалів для розміщення на блозі шкільного клубу підприємництва. Створення портфоліо клубу.

·         Робота з інструментарієм googlе для розміщення на блозі різних типів файлів

·         Обробка файлів форматів *.jpeg та  *.gif для розміщення на веб-сторінках. Створення слайд-шоу та фотоальбомів

·         Пошук відео-файлів на сайтах-файлообмінниках. Дотримання вимог до збереження авторських прав при розміщенні відео на блозі шкільного клубу

·         Методика наповнення блогу шкільного клубу підприємництва. Робота з гаджетами.